Du jardin pédagogique au chantier éducatif, le tiers lieu est constant. Et au terme du chantier, qu’en est-il ? L'association n'a pas le pouvoir d'assurer, de garantir une suite professionnelle. Elle peut tenter cependant de valoriser, faire valoir les acquis. C'est là un rôle encore pour le tiers lieu : proposer des modules de formation professionnelle éprouvés, reconnus, déjà dispensés au sein d'entreprises du BTP. La solide expérience des fondateurs dans le domaine en garantit la qualité comme l'adéquation avec les besoins dans l'entreprise. Plusieurs contacts doivent se développer dans cette perspective avec ces dernières. Mais il n'est pas interdit de penser que plusieurs jeunes auront été assez armés par leur parcours avec MYARO pour trouver une voie par eux-mêmes. Il n’est pas rare non plus de les voir s’investir auprès des plus jeunes. .

Éducation ou apprentissage informels font écho à un lieu, un espace informel. Il n’est pas de l’ordre du cercle familial ou du lieu de travail, pas de l’espace public non plus. Il est du registre évoqué par cette phrase clé de l’association :
« MYARO envisage un délaissé comme un autre possible ». Ce lieu d’un « autre possible » peut être un espace matériel ou un temps de la journée, ou même ce lendemain dont parle le chantier. Mais il peut aussi être chacun d’entre nous. C’est avant tout un lieu d’échange. Ils ont pris de multiples formes. Du dialogue virtuel entre jeunes enfants de France et de Madagascar à l’échange de dessins ou de fournitures, de visites de jeunes entre eux et dialogues, échanges linguistiques, ateliers partagés, travaux pluriculturels en équipe, virtuels ou sur le chantier, lieu de formation aussi.

C’est le prolongement du jardin mais on n’y fait plus seulement pousser la nourriture. On y partage aussi, par le respect de soi et des autres, par l’échange, par l’entraide. On y transforme aussi, la terre, l’eau, le bois, ou la pierre et d’autres matériaux, mais autrement. On construit. Le « savoir-être » devient l’outil, pour apprendre un « savoir-faire ». Et au chantier pédagogique, en échange du travail accompli, on peut déjà gagner un peu d’argent. Il y a les casse-croûtes, la bonne humeur aussi. Mais il faut encore apprendre à respecter la consigne, le délai, l’organisation, la sécurité, l’équipe. Il faut être à l’heure et à l’écoute. Au-delà de ce qu’on y construit, le chantier reconstruit. Il parle du lendemain de ce à quoi on travaille ensemble. Mais il parle de lendemain aussi pour soi-même, avec un « savoir-faire » acquis.